Подобное же можно проделать и с зеркалом, например, установленным
вертикально, ребром к классу. Тогда при применении распылителя
дети увидят, как луч фонарика меняет направление, причем, при
изменении угла падения, угол отражения тоже меняется таким образом,
что они все время оказываются равны друг другу.
Принципиально, на мой взгляд, чтобы последние два опыта были
продемонстрированы после того, как дети познакомятся и обсудят
создаваемые зеркалом и водой изображения предметов, поскольку
именно это имеет более непосредственное отношение к восприятию
реальности. Конструкции лучей, наоборот, имеют мыслительное
происхождение, они не воспринимаются непосредственно.
|
Отражение света
фонарика в зеркале
|
| |
|
